Conferencia Taller: Evaluación de la Afasia

SABADO 7 DE JULIO DE 2012

CONFERENCIA-TALLER I “EVALUACION DE LA AFASIA…DEL RÓTULO AL PROCESO” OBJETIVO GENERAL: Proporcionar conocimientos actualizados sobre los principios de evaluación de la afasia desde diferentes modelos. TEMAS A DESARROLLAR: 1. Introducción al concepto de afasia como deficiencia del lenguaje en adultos. 2. Correlación neurobiológica de la afasia y sus clasificaciones clásicas. 3. Planteamiento de hipótesis iniciales en la evaluación de la afasia. 4. Enfoque clásico de evaluación: Baterías y test estandarizados, principios y condiciones de  evaluación. 5. Enfoque de procesos para la evaluación: Baterías, modelos de procesamiento, pruebas, principios y condiciones de evaluación. 6. Ventajas y desventajas de la evaluación de la afasia desde diferentes modelos. FECHA: Sábado 7 de Julio de 2012 HORARIO: 2:00 P.M. A 6:00 P.M.               Haga click aquí para ver la información

SABADO 14 DE JULIO DE 2012

CONFERENCIA-TALLER II “DIAGNÓSTICO DE AFASIA…OBJETIVO O PUNTO DE PARTIDA” OBJETIVO GENERAL: Reconocer el diagnóstico de la afasia como proceso básico e integral dentro del abordaje fonoaudiológico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: v  Analizar resultados cualitativos y cuantitativos para formulación del diagnóstico de afasia. v  Reconocer el papel del fonoaudiólogo en la emisión del diagnóstico de la afasia. v  Determinar cómo se construye un diagnóstico fonoaudiológico para la afasia. v  Identificar la utilidad del diagnóstico dentro del manejo integral para el proceso de evaluación y de intervención. v  Lograr la construcción de un diagnóstico fonoaudiológico diferencial, específico y orientador para la afasia, desde la fonoaudiología. TEMAS A DESARROLLAR : 1. Interpretación de resultados para el diagnóstico de afasia. 2. Tipos de diagnósticos en la afasia desde enfoques clásicos y de procesos. 3. Indicadores de construcción del diagnóstico fonoaudiológico de la afasia. 4. Utilidad del diagnóstico de la afasia para el fonoaudiólogo y sus objetivos de intervención. 5. Rol del fonoaudiólogo en el diagnóstico de afasia. 6. Como construir un diagnóstico fonoaudiológico diferencial, completo, específico y orientador. FACILITADORA:  DRA. JOHANNA RODRÍGUEZ RIAÑO Fonoaudióloga, Universidad Nacional de Colombia; Candidata a Magister en Neurociencias, Universidad Nacional de Colombia. Actualmente Docente Investigadora Programa de Fonoaudiología, Facultad de Salud, Corporación Universitaria Iberoamericana, Fonoaudióloga Asistencial Hospital I Nivel ADA. Experiencia en rehabilitación de la comunicación en adultos de 6 años. FECHA: Sábado 14 de Julio de 2012 HORARIO: 2:00 P.M. A 6:00 P.M.               LUGAR: Av. Suba No. 115 – 58 Torre C, Piso 7. Auditorio Centro Ilarco frente a la estación Shaio de Transmilenio. Hay parqueadero seguro.       DESCUENTOS ESPECIALES: 10% a grupos de 3 personas ó más, 10% a Colegiados de Colpsic y 10% a Estudiantes que asistan a uno de los dos talleres (Vr $ 61.200.). 15%  para quienes asistan a los dos talleres y paguen antes del 6 de Julio de 2012 (Vr. $ 115.600.). INVERSION: $ 68.000. Incluye Certificado,  Memorias y Refrigerio.     LA CONSIGNACION PUEDE HACERLA EN: ***BANCO CAJA SOCIAL CUENTA AHORROS  016 - 13500 – 38756   a Ernesto Armero Díaz.  Y enviar copia escaneada ó al Fax: 494 46 72  con datos personales. Haga click aquí para ver la información:

INFORMES: ERNESTO ARMERO DIAZ MAXIMIZAR LTDA. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE CELULARES: 314 240 96 97 - 312 561 19 00 TELS.: 494 46 72 - 406 96 38 www.maximizarcolombia.net BOGOTA, COLOMBIA

Capacitación Rehabilitación Auditiva-Oral

(RE) HABILITACIÓN AUDITIVA - ORAL

La Rehabilitación Auditiva Oral es un enfoque que permite que el niño con deficiencia o pérdida auditiva, pueda participar en el mundo oyente, mediante la generación de habilidades que desarrollan el lenguaje a través de la audición, creando condiciones comunicativas ricas en estímulos lingüísticos y auditivos favorables. 

Este seminario busca mejorar las competencias del fonoaudiólogo y docente para el manejo de niños con deficiencia auditiva,  brindándole la posibilidad de enriquecer los escenarios comunicativos y facilitando la asesoría de los padres en el logro de la comunicación oral funcional para sus hijos.

Objetivo: Capacitar a los fonoaudiólogos involucrados en el manejo de pacientes con déficit auditivo y docentes que atiendan niños con deficiencia auditiva, en enfoque auditivo – oral, con el fin de brindar otra alternativa de habilitación para los usuarios.

Dirigido especialmente a: Fonoaudiólogos, Docentes que trabajan niños con deficiencia auditiva y Estudiantes de último nivel de fonoaudiología.

Contenido:

1. DEFICIENTE AUDITIVO UNA PERSPECTIVA BIOPSICOSOCIAL

1.1.         Déficit psicofisiológico

1.2.         Déficit verbal

1.3.         Déficit intelectual

1.4.         Déficit social y afectivo

1.5.         Implicaciones de tipo cognitivo

1.6.         Implicaciones de tipo emocional

1.7.         Aspectos que favorecen el duelo de la familia

1.8.         Beneficios para la familia

2. PAPEL DE LA AUDICION EN EL DESARROLLO NORMAL DEL NIÑO

2.1.         Desarrollo auditivo

2.2.         Percepción auditiva

2.3.         Capacidad auditiva

2.4.         Procesamiento central auditivo

3. IDENTIFICACION E INTERVENCION TEMPRANA

3.1.         Deficiencia auditiva

3.1.1.     Visión psicoacústica

3.1.2.     Visión anatomo-fisiológica

3.1.3.     Visión comunicativa

3.1.4.     Visión pedagógica

4. ENFOQUES

4.1.         Fundamentos de la (RE) Habilitación auditiva – oral

4.2.         Fundamentos de la Terapia auditiva – verbal

5. ABORDAJE  FONOAUDIOLOGICO

5.1.  Método Verbotonal de Guberina

5.2. Ayudas sensoriales – estimulación táctil

5.3. Lectura labiofacial

6. INCLUSION ESCOLAR

7. TECNOLOGÍA EN (RE)HABILITACIÓN AUDITIVA - ORAL

Conferencista:

Constanza Acevedo Zambrano, Fonoaudiologa de la Escuela Colombiana de Rehabilitación y especialista en Rehabilitación Auditiva  y en Stage – de Ortofonía enHospital Saint Vicent de Paul  de París. Diplomada en  Manejo interdisciplinario del Deficiente auditivo y su familia. Además, ha realizado talleres de Rehabilitación Aural en Implantes Cocleares, Introducción al conocimiento de la Música clásica y su aplicación en el Método Tomatis y participado en importantes investigaciones y publicaciones especializadas. Docente y Conferencista nacional e internacional.

Intensidad:

12 Horas

Fechas y horarios:

Viernes 22 de Junio, de  5:30 a 9:30 pm y Sábado 23 de Junio de  7:00 am a 1:00 pm  

Lugar:

Bucaramanga, Hotel Cabecera Country, Calle 48 No. 34-29

Inversión: $125.000. Cupo Limitado. Incluye IVA, Certificado y Refrigerios

Informes e Inscripciones:

UNIDAD DE FORMACIÓN AUDIOMIC

audiomic.formacion@yahoo.com o mgiselatrujillos@gmail.com

Teléfono: 7- 6839100, 6852195

Celular: 318-6865540 o 318-6901045

Calle 51 A No. 31 – 18. Bucaramanga

Flgo Yohandris Rodríguez ponente en Simposio de Medicina

El Fonoaudiólogo Yohandris  Rodriguez, docente Supervisor de Practica Nivel III participó como ponente en el III Simposio de Manejo y Rehabilitación del Trauma, organizado por el Departamento de Medicina de la Universidad de Pamplona, con la ponencia: TRAUMA CRANEOENCEFÁLICO Y SU INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA.

La pertinencia de esta ponencia se centra en el incremento de los casos de TCE en las clínicas y hospitales del país, a los cuales se les brinda una adecuada estabilización médica, pero en ocasiones se deja de lado la rehabilitación, en la cual se hace necesaria la intervención del Fonoaudiólogo en los casos que presenten consecuencias ocasionadas por la disfagia.

"Fue una experiencia satisfactoria, debido a que este es un campo que se ha ido descubriendo, y asimismo dando a conocer desde la Fonoaudiología y sus nuevos campos de acción, demostrando el saber y saber hacer de la profesión en esta área, que poco a poco va demostrando logros importantes gestados desde el oriente colombiano", manifestó el Flgo, Especialista en Motricidad Orofacial, al término de su intervención. 

Ver Nota relacionada...

1er y 3er Lugar en FONOENCUENTRO

El Departamento de Fonoaudiología de la Universidad de Pamplona Felicita a los fonoaudiólogos en formación Yadira Fernández y Sergio Carrillo por obtener el Tercer y Primer lugar (respectivamente) en las Ponencias del Encuentro Nacional de Estudiantes en Fonoaudiología 2011, organizado por la Escuela Colombiana de Rehabilitación.

1er Lugar

Ponencia: OTRA PERSPECTIVA DE EVALUACIÓN PARA EL NEONATO CON ENCEFALOPATÍA HIPOXICO ISQUÉMICA. Sergio Alberto Carrillo

3er Lugar
Ponencia: PARALISIS DE CUERDA VOCAL Y DEGLUCIÓN. Yadira Fernández

Suspensión del Calendario Académico

Honorable Consejo Académico - Acuerdo No. 064 del 3 de octubre de 2011

• Compartir992

Por medio del cual se acogen unas disposiciones del Consejo Superior y  se ordena la suspensión del II semestre académico de 2011.
El Honorable Consejo Académico, en uso de sus facultades,  en especial las conferidas por el Estatuto  General y,

CONSIDERANDO:

Que, el Consejo Superior de la Universidad, reunido en sesión extraordinaria el 30 de septiembre del año en curso, según Acta Nº 07, reiteró al estudiantado la necesidad de reanudar las clases, a partir del lunes 3 de octubre de 2011, para no continuar afectando el equilibrio financiero de la Universidad, a la vez que garantizó a los estudiantes la continuidad de los diálogos  para la revisión y negociación del pliego de peticiones por ellos presentado.

Que, del mismo modo, el máximo Organismo de dirección de la Universidad estableció en esta sesión que, en caso de no darse la reanudación solicitada de las actividades académicas, en el plazo mencionado y reiterando la necesidad de garantizar la sostenibilidad del equilibrio financiero de la Universidad, que comienza apenas a alcanzarse con gran esfuerzo, se concedían facultades especiales a la Rectoría  y al Consejo Académico para que establecieran un calendario académico sustituto, de emergencia, a ejecutarse de manera inmediata, así como a la expedición consecuente de los actos administrativos que esta decisión conlleva.

Que, finalizada esta reunión del Consejo Superior se concedió y publicitó la autorización a los representantes estudiantiles delegados como líderes en el proceso de negociación, para realizar una asamblea el día sábado 1º de octubre del presente e informar acerca del desarrollo de su intervención en el Consejo Superior.

Que, ante la negativa del estudiantado a reanudar las clases y, su decisión manifiesta de continuar en Asamblea Permanente, el Consejo Académico de la Universidad de Pamplona, acoge de manera unánime las decisiones del Consejo Superior enunciadas al comienzo de este acuerdo.

Que para este efecto, en sesión extraordinaria y ampliada con la presencia de los Decanos de Facultad, Directora Administrativa, Directora de Investigaciones, Director de Interacción Social, Directora Oficina Jurídica y Asesor Jurídico externo, efectuada el día lunes 3 de octubre de 2011 y según consta en al Acta Nº 18, el Consejo Académico, considera necesario hacer un recuento a la comunidad universitaria y a la comunidad en general de los sucesos que sustentan la presente decisión de los órganos de Dirección de la Universidad: 

1. La Administración de la Universidad, ante los hechos generados por la toma del campus central, ocurrida el pasado 16 de septiembre, convocó a sus Consejos Académico y Superior a reunirse de manera extraordinaria en dos ocasiones, cada uno de ellos, en Pamplona y Villa del Rosario, buscando propiciar la participación en ellos de los líderes reconocidos por la asamblea estudiantil, según los estudiantes lo solicitaron y con el fin de ser escuchadas sus peticiones con el mayor cuidado.

2. Los primeros acuerdos logrados el 19 de septiembre, según consta en el Acta Nº 14, entre el Consejo Académico, y los estudiantes voceros de aquéllos que permanecían en el campus, reteniendo sus instalaciones e impidiendo el acceso al mismo, de los distintos estamentos de la Universidad, fueron el resultado de un diálogo sostenido durante seis (6) horas consecutivas y, no obstante, fueron completamente desconocidos por otros estudiantes que se abrogaban el liderazgo del movimiento en el momento del intento de presentación de los acuerdos mencionados, con los lamentables resultados de todos conocido.

3. Una vez garantizada la apertura de las instalaciones de la Universidad, la Administración autorizó la realización de asambleas estudiantiles permanentes, ininterrumpidas, durante dos días y medio en la semana del 20 al 23 de septiembre y posteriormente en la semana del 26 al 30, con el fin de que los estudiantes precisaran sus solicitudes en un pliego de peticiones.

4. Del mismo modo, el Consejo Académico, con el acompañamiento de distintos representantes del Consejo Superior, constituyó mesas de trabajo en las que se efectuaron análisis de las peticiones de los estudiantes, asumidas inmediatamente como compromisos de la Administración, según las posibilidades  financieras y académicas encontradas, para dar respuesta a algunas de las necesidades más urgentes, estableciéndose plazos y fechas para el cumplimiento de los mismos.

5. El Consejo Superior en sesión efectuada en Villa del Rosario el 23 de septiembre y según consta en el Acta Nº 6, ratificó los acuerdos establecidos el día anterior entre los representantes de los estudiantes en esta localidad y las directivas y, sin embargo, los estudiantes decidieron no reanudar las clases en este campus, sino adherirse a las peticiones de sus compañeros en Pamplona y asistir a una nueva reunión de este Organismo el día 30 de septiembre en las instalaciones de la sede central.

6. En la sesión del Consejo Superior realizada en septiembre 30 en Pamplona, y, según los acuerdos establecidos el día 23 en Villa del Rosario, las directivas de la Universidad, reunidas en mesas de trabajo con acompañamiento de distintos representantes del Consejo Superior, presentaron a los estudiantes la viabilidad de respuesta positiva a los primeros puntos del pliego, sustentada ésta, al igual que en la sesión efectuada en Villa del Rosario, en análisis de viabilidad financiera y académica, estableciendo, también esta vez, plazos para su cumplimiento.

7. No obstante, el avance evidente en la negociación en su fase inicial, ocurrido durante las primeras tres (3) horas de la misma, las peticiones de los estudiantes tomaron un giro radical al enfatizar su estricto interés en la aprobación inmediata de configurar una Asamblea Constituyente a la que se delegarían facultades especiales para reformar el Estatuto General de la Universidad.

8. Ante la argumentación del Consejo acerca de la necesidad de estudiar la viabilidad jurídica del proceso mencionado y, según resultado de la misma, valorar la propuesta de la Constituyente, los representantes estudiantiles manifestaron su exigencia de resolución inmediata, concediendo al Consejo Superior plazo de un (1) día para efectuar las consultas pertinentes.

9. El Organismo máximo de dirección de la Universidad suspendió la sesión al evidenciarse, no sólo cambio en las reglas de juego acordadas, sino falta de garantías para la continuidad  de una discusión razonada, dentro de los parámetros de la buena fe.

10. Acatando las decisiones del Consejo Superior, enunciadas en la parte motiva de este documento, el Consejo Académico, una vez analizadas las posibles figuras para la elaboración de un calendario sustituto de emergencia, decide, por Unanimidad, escoger la figura menos perjudicial para los estamentos, buscando garantizar la continuación posterior del calendario académico y en mérito de lo expuesto,

ACUERDA:

ARTÍCULO PRIMERO: SUSPENDER el semestre a partir del día 4 y hasta el 31 de octubre de 2011, con el fin de reanudar el calendario académico el día martes 1º de noviembre, según Acuerdo aprobado para el efecto.

ARTÍCULO SEGUNDO: En consecuencia con las decisiones y autorizaciones enunciadas, la Rectoría de la Universidad procederá a la expedición de los actos administrativos tendientes a suspender las vinculaciones docentes, administrativas y del personal de apoyo a que haya lugar, por el tiempo que dure la suspensión del calendario académico.

PARÁGRAFO: La presente medida aplica únicamente para la oferta educativa de pregrado presencial.

ARTÍCULO TERCERO: Se ratifica la voluntad de la Administración y del Consejo Superior de continuar con el análisis de las peticiones de los estudiantes, de manera razonada y razonable, en las siguientes sesiones del Organismo, con presencia de los voceros, ya autorizados, por la asamblea estudiantil.

ARTÍCULO CUARTO: Los docentes de planta de la Universidad deberán presentarse en  las respectivas facultades, con el fin de establecer y asumir la agenda de trabajo que se organice durante el término de la suspensión.     

PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE

ESPERANZA PAREDES HERNÁNDEZ Presidenta

ROSALBA OMAÑA DE RESTREPOSecretaria

Documentos relacionados

Acuerdo No 065 del 3 de octubre de 2011: Por el cual, acogiendo las disposiciones del Consejo Superior, enunciadas en el Acuerdo No. 064 de la fecha, se modifica el Calendario Académico para el segundo periodo del año 2011, de los Programas de Pregrado presencial

Fonoaudiólogos celebraron su día

Publicado en el Portal Institucional de la Universidad de Pamplona
Comunicado de Prensa No. 146 de septiembre de 2011

Docentes y estudiantes del programa de fonoaudiología de la Universidad de Pamplona en Villa del Rosario se reunieron en el auditorio principal para celebrar el Día Nacional de la Fonoaudiología.

La actividad contó con la presencia de Orlando Figueroa, reconocido cirujano estético de la ciudad, quien compartió con los asistentes las patologías más frecuentes que se presentan a causa de la realización de procedimientos estéticos realizados por personas sin la capacitación debida y de esta manera generar espacios de reflexión sobre la importancia de ejercer las diferentes disciplinas con responsabilidad y ética y pensando siempre en el bienestar de los pacientes.

“Los docentes quisimos organizar un espacio de encuentro con los estudiantes de todos los semestres para celebrar el Día Nacional de la Fonoaudiología y además para tener un espacio de reflexión sobre temas no disciplinares, pero que contribuyen a la formación del carácter de nuestros futuros fonoaudiólogos, quienes, además de ser excelentes profesionales, se destacan por tener elevadas cualidades humanas”, manifestó Juan Carlos Soto, docente del programa de fonoaudiología.

Dijo, que estos espacios que se adelantan fuera del aula de clases contribuyen a mejorar la relación entre docentes y estudiantes, lo que sin lugar a dudas se ve reflejado en un mejor ambiente para el desarrollo de las actividades académicas.

C.S CARLOS ADRIÁN SÁNCHEZ GARCÍA
Director Oficina de Comunicación y Prensa
Universidad de Pamplona

Tejiendo Ciudadanía desde la Memoria

Estudiantes de Fonoaudiología que asisten a los diferentes escenarios comunitarios en este periodo académico participaron en el Taller “Tejiendo Ciudadanía desde la Memoria”, dirigido por el Arquitecto Huber Giraldo, Magister el Gestión Urbana, quien se encuentra realizando un proyecto de investigación sobre la percepción que tienen los colectivos sobre los escenarios que habitan.

El taller tenía como objetivo abordar la temática de Prospectiva estratégica, para el estudio de localidades, en la cual se busca involucrar a los actores sociales en la reconstrucción del escenario que habitan, a fin de proponer estrategias de mejora desde las posibilidades mismas del entorno.

Al iniciar la Jornada, el Arquitecto Giraldo realizó un recorrido por el campus, en el cual se recogió un registro fotográfico que sirvió como insumo para la realización del taller, que tenía como eje central la reconstrucción del Campus Villa del Rosario como territorio lugarizado por los recuerdos y los acontecimientos de quienes lo habitan.

La jornada se dividió en dos momentos, en la mañana la actividad fue realizada por los fonoaudiólogos en formación de campos de acción profesional comunitarios de Cúcuta, Villa del Rosario y Pamplona, que llegaron acompañados de las docentes Ginna Viviana Perez, Vanessa Jaimes, Lucía Guerrero, Zayda Peñaloza y Heriberto Rangel, además de Edwin Mauricio Portilla, Mabel Mogollóny Andrea Quiñónez, Supervisores de los CAP Comunitarios.

Galería Jornada de la Mañana

En el segundo momento asistieron los estudiantes de Práctica Comunitaria, quienes tendrán la oportunidad de implementar esta estrategia en los escenarios del Municipio Villa del Rosario, acompañados de sus docentes Edwar Vargas y César Augusto Montes.

La actividad propuso un primer acercamiento al concepto de memoria, y su relación con la construcción de lugares significativos: “La memoria requiere del lugar para asentarse, no se puede construir memoria si no se hace en un espacio, ésta solo se manifiesta en un entorno físico construido”, explicaba el arquitecto Giraldo.

Ésta es la primera de una serie de actividades que se proponen a fin de transformar las acciones de intervención comunitaria en salud que desarrolla el programa de fonoaudiología en el municipio de Villa del Rosario y las Comunas 6 y 7 de Cúcuta, hacia la construcción de un Modelo de Cuidado Colectivo de la Salud Comunicativa.


Galería Jornada de la Tarde